星期四

 「你想说的应该是心理学中的增强行为。」

    庆方这麽断言。

    对了，还有这个方法来着，枉对大学时期塞进脑袋的知识，看来我还没有融会贯通啊。

    处罚之反面即增强，又分为正增强、负增强两种。所谓正增强就是施予奖励以增加该行为出现的频率，属於积极的刺激。而负增强也是同样的道理，差别是它靠着拿走对象讨厌的事物来达成刺激效果。与期望达到吓阻目的的处罚有别，增强以鼓励对象为主，不过实行起来还是有它的难处，掌握学生喜好不是件容易的事。

    庆方代我向两位nV同学简单解释了上述道理。该说真不愧是她或者不出所料，苗蓁理解得很快，江可琪依旧一副Y郁的样子，所以我不知道她有没有听懂。

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    「不要想着怎麽b他们来，而是营造让他们自己想来的环境。」

    漂亮地总结刚才的言论，苗蓁露出满意的微笑。

    但我还是没办法马上释怀。

    「即便变得想来学校了，还是有其他因素在。如果是家庭里的问题呢？也有可能是b不得已才迟到。」

    「要是一个个顾虑那麽多的话，根本无法有所行动喔。不如先试试看再说吧？」

    「也是呢。」

    至於具T方针，我和苗蓁决定趁着周末回家好好构思。而庆芳说完她会愿意听听我们的提案，就取走一叠作业回办公室去了。

    望向江可琪的方向一眼，果然神情很怪，话也特别少。会不会是生理痛？

    想了又想，决定在回家前绕去超商准备好一条市售巧克力，身为男生也只能做到这点小事了。